Actividad N° 2 - Lengua - 5° A B C D- Prof. Sonia
Gallardo - Sebastián Sacco
Modalidad: Individual-escrita. Presentación: 14-9
LA LITERATURA Y LA IDENTIDAD NACIONAL – LA
GENERACIÓN DEL 37
Vamos a interiorizarnos sobre
la corriente literaria que atraviesa los textos fundacionales de la Literatura
Argentina. Se llamó Romanticismo y tuvo su origen en Europa. ¿Cómo llegó al Río
de la Plata? ¿Qué características tuvo?
-Leé con atención el siguiente
texto. Subrayá las ideas centrales y, de tenerlas, planteá tus dudas en el
Classroom o por mail.
EL ROMANTICISMO EN EL RÍO DE
LA PLATA
Para hablar del Romanticismo en
Argentina necesariamente tenemos que hacer referencia al Salón
Literario fundado en 1837 por el librero y escritor
uruguayo Marcos Sastre, en la ciudad de Buenos Aires y de la clandestina Asociación
de Mayo. Este salón fue el lugar de encuentro y reunión de las
mejores plumas de romanticismo y dio nombre a la llamada “Generación del 37″
Pensar que esta generación solamente se
limitó a un quehacer meramente literario es, cuanto menos, infravalorarla.
Esta generación tiene una serie de características propias: casi la totalidad
de sus miembros tuvieron que exilarse a los países vecinos donde algunos de
ellos ocuparon puestos relevantes en la política; exilio debido a la
férrea oposición que le hicieron a Rosas. Muchos de ellos viajaron a Europa
para completar su formación, viaje que en algunos casos hicieron a cargo del
país que les dio acogida y en otros gracias a su propio patrimonio. Todos
tienen un marcado sentido patriótico, junto con un visible distanciamiento de
España, y, algunos, hicieron compatible su actividad literaria con la política
llegando a la presidencia del país, caso de Faustino Sarmiento. La
influencia francesa es notoria, bien directa o indirectamente a través de los
textos ingleses y alemanes que le llegaron traducidos del francés.
Las influencias, en su pensamiento, de la escuela de
Saint-Simón, los eclécticos franceses y las doctrinas evolucionistas de Herbert
Spencer y Charles Darwin son manifiestas.
Tradicionalmente se ha considerado al
relato El matadero (1838) y al poema La
cautiva (1832) incluido en Elvira o La novia del plata,
de Esteban Echeverría ( 1805- 1851) como las primeras
manifestaciones románticas en el continente. Las influencias de Lord Byron y de
Espronceda se pueden ver claramente en su poema, publicado después de su
muerte, El ángel caído.
ALGUNAS CARACTERISTICAS
El Romanticismo en Argentina se dividió
para su estudio, en dos períodos:
Primer período romántico:
manifestaciones que se dan entre 1830 y 1860.
Segundo período romántico: que abarca
el lapso entre 1860 y 1880.
El Romanticismo en Argentina estuvo más
influenciado por Francia que por España, especialmente en los escritores
de la zona de la costa atlántica.
Características:
Americanismo: la literatura refleja la realidad
geográfica, histórica y cultural; las ideas, y las temáticas nacionales.
Lo popular: Se exalta en esta literatura
romántica el popularismo sobre lo aristocrático.
El yo del escritor: se refleja en la obra, hay
preferencia por lo sentimental sobre lo racional.
Libertad: reflejada en la actitud del
escritor frente al arte, se rompe con las reglas y normas clásicas, guiándose
solamente por la propia originalidad, sin esquemas preestablecidos.
Sentimientos: El principal sentimiento es el
amor, idealizado; el sentimiento religioso, y Dios, que está asociado al hombre
y a su entorno; la mujer que despierta sentimientos extremos (de ángel o
demonio), sin prejuicios sociales; la naturaleza, con escenarios en ruinas, la
soledad de la noche, o de los campos, la luna como única perturbadora de la
privacidad del poeta, los bosques y los campos, o el mar.
Evasión de la realidad: siempre disconformes con el
presente.
Idealización de la mujer: aparece la mujer como heroína, la mujer
es idealizada como ángel.
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-Esteban Echeverría fue uno de los
exponentes más destacados del Romanticismo en Argentina. Leé con atención el
siguiente resumen sobre su vida y obra
ESTEBAN ECHEVERRIA
Esteban Echeverría nació en la ciudad
de Buenos Aires el 2 de septiembre de 1805. Era hijo de la argentina doña María
Espinosa y del vasco español José Domingo Echeverría. A temprana edad perdió a
su padre y fue iniciado en sus primeras letras por su madre y comenzó la
escuela primaria, pero al perder a ésta, quien falleció en 1822, hizo que,
huérfano, comenzara una vida adolescente de joven mujeriego y guitarrero, lo
que agravó ciertos problemas cardíacos que lo aquejaban. Esto lo obligó a
cambiar de vida y asentarse.
Ingresó en el Departamento de Estudios
Preparatoria dela Universidad y en la Escuela de Dibujo de la misma, a la vez
que comienza a trabajar como dependiente en la fuerte casa comercial Lezica
Hermanos. Resolvió a los 20 años completar su educación en Europa.
ACTIVIDADES
1-
Mirá el video sobre la Generación del 37, disponible
en: https://www.educ.ar/recursos/101081/generacion-del-37
También,
releé el artículo sobre el Romanticismo en el Río de la Plata para
realizar la actividad que sigue.
2-
Respondé las siguientes preguntas en primera persona como
si fueras Esteban Echeverría y estuvieras siendo entrevistado por un
estudiante de literatura de nuestra época. Aprovechá la primera persona para
ponerte en los zapatos del autor y desarrollar bien las ideas:
Entrevista ficticia a Esteban Echeverría.
1.
¿Dónde
se reunían en tu época los jóvenes intelectuales que buscaban intercambiar y
desarrollar ideas? ¿Cómo se los llamaba a ustedes? ¿Por qué?
2.
¿Quién
cerró ese espacio y qué medidas tomaste?
3.
¿Qué
características tuvo tu formación literaria e ideológica? ¿Dónde estudiaste?
¿Cuándo?
4.
¿Nos
podés explicar brevemente qué es el Romanticismo?
5.
¿Qué
le importa expresar artísticamente a un escritor romántico rioplatense?
6.
¿Cuál es
tu postura en relación con el presente de tu escritura?
7.
¿Qué
considerás importante a la hora de leer e interpretar tu cuento "El
matadero"? ¿Por qué?
